Sehr viele von uns wählten den Ethikunterricht, obwohl wir noch nicht genau wussten, was uns da eigentlich erwartet. Zu Beginn betrachteten wir ihn als eine Alternative zum Religionsunterricht, sehr bald entwickelte er sich zu einem wichtigen Bestandteil im Fächerkanon und Schulalltag.

Die Lehr- und Lerninhalte des Unterrichtes, die sowohl alltagsbezogen und aktuell waren, als auch auf philosophische Hintergründe eingingen, trugen in vielerlei Hinsicht zu unserer Allgemeinbildung bei. Das im Ethikunterricht erworbene Wissen regte uns oft zu Diskussionen auch außerhalb des Unterrichts an.

Der Ethikunterricht behandelte ein breites Spektrum an Themen, die von verschiedenen Gesichtspunkten (historisch, gesellschaftskritisch, kulturell etc.) betrachtet wurden. Der aktuelle Bezug war immer ein wesentliches Moment, wobei auch politische Geschehnisse aus möglichst objektiver Sicht in den Unterricht einflossen.

Ein wesentlicher Aspekt des Unterrichtes war der offene Diskurs über ethische Fragestellungen unserer Zeit. Als Beispiele können hier ethische Herausforderungen im Bereich der Medizin, wie etwa Abtreibung, Euthanasie und Gentechnik, Diagnostik sowie im politischen und sozialen Bereich (Entwicklungspolitik, Wirtschaftsethik u.a.) genannt werden.

Viel Wert wurde auf die Einhaltung von Diskussionsregeln, Toleranz und Akzeptanz verschiedener Meinungen gelegt, um ein sachliches Gespräch zu sichern.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass der Ethikunterricht von unserer Klasse äußerst positiv aufgenommen und beurteilt wird. Oft wird bezüglich Ethikunterricht argumentiert, dass er in Konkurrenz zum Religionsunterricht stehe. Es handelt sich hierbei jedoch um ein falsches Verständnis des Begriffes "Ethik". Die Ethik beschäftigt sich damit, verschiedene Aspekte der Moral, Werte und Normen kritisch zu diskutieren und ein fachlich fundiertes Wissen zu vermitteln um den Schülern/Innen ein Instrumentarium zu geben, ethische Reflexionen, kritische Überprüfung und die sich daraus ergebenden persönlichen Wertvorstellungen und Meinungen zu aktuellen Problemen unserer Zeit zu bilden. In diesem Sinne hat uns der Ethikunterricht wichtige Hilfestellungen gegeben.

Es ist uns daher ein Anliegen, dass der Schulversuch Ethik in Zukunft zu einem regulären Unterrichtsfach wird und für jeden Schüler und Schülerin die Möglichkeit besteht, am Ethikunterricht teilzunehmen. Es wäre auch denkbar den Ethikunterricht vollständig vom Religionsunterricht abzukoppeln, um eine Entscheidung zwischen Religion und Ethik zu vermeiden.

Mit freundlichen Grüßen,

die 8B des GRG 23 , Maturajahrgang 2001

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